PARTICIPACIÓN. El sistema necesitará de los nuevos asambleístas, para lograr su fortalecimiento. Luz Aurora Chinlle, directora provincial de Educación Intercultural Bilingüe, respecto a la participación de los delegados al II Congreso Nacional de Educación, realizado en Quito, manifestó que la posición de este sector fue la de exponer el modelo Moseib, que se viene aplicando desde hace varios años en los planteles educativos.

El modelo tiene su base en la unión de las comunidades, padres de familia y estudiantes, como también en las organizaciones de primero y segundo grado.
También habló de la relación intima que tiene la educación bilingüe con la cosmovisión para poder trabajar en beneficio del sistema. Además, sabemos -dijo- que las organizaciones indígenas están trabajando desde las comunidades hacia las provincias, y luego hacía el ámbito nacional, con propuestas en las cuales se dan a conocer las necesidades del sistema, a fin de que puedan se implementadas en la nueva Carta Magna.
La titular de la educación bilingüe en la provincia dijo confiar en que los elegidos para la próxima Asamblea Constituyente sean conscientes de las necesidades de la educación, porque "necesitamos mayor presupuesto, porque tenemos una gran demanda para satisfacer las necesidades de las comunidades, que exigen el incremento de profesores".
También aludió a que el equipamiento es fundamental para impartir una mejor educación, sobre todo en el sector rural, como también locales escolares.
En general, indicó que la educación intercultural bilingüe necesita partidas para 400 docentes y poder cubrir la demanda debido al crecimiento de alumnos/as. Al momento están trabajando 1 200 maestros. 14