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martes, mayo 13, 2025

Cotopaxi fortalece infraestructura y recursos educativos

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EDUCACIÓN

Con una inversión que supera los 556 mil dólares, el Ministerio de Educación, a través de la Coordinación Zonal 3, entregó nuevas obras de infraestructura y equipamiento educativo en la provincia de Cotopaxi. La iniciativa beneficiará a estudiantes de los cantones Latacunga y Pujilí, promoviendo entornos escolares más adecuados y seguros.

Cotopaxi recibe obras de infraestructura e insumos educativos.

La Unidad Educativa Vicente León, en Latacunga, fue escenario de la entrega de mobiliario escolar, juegos infantiles, kits educativos, herramientas tecnológicas para laboratorios de computación, pizarrones, escritorios para docentes, basureros y una nueva batería sanitaria.

Todo esto representó una inversión de USD 191.919,69 y forma parte del esfuerzo por mejorar las condiciones de aprendizaje y fortalecer la calidad de la educación pública.

En el cantón Pujilí, se inauguró la construcción de un bloque de diez aulas y una batería sanitaria en la Unidad Educativa Inés Cobo Donoso, con una inversión de USD 364.784,52. Estas instalaciones permitirán a los estudiantes acceder a espacios modernos y confortables, impulsando el desarrollo académico de la comunidad educativa.

Durante el acto de entrega, Silvana Palma, coordinadora de la Zona 3 del Ministerio de Educación, destacó que estas acciones reflejan el compromiso institucional con una educación inclusiva y de calidad, que fortalece también el tejido social de las comunidades.

Por su parte, Bolívar Guilcaso, rector del plantel en Pujilí, agradeció la intervención del Gobierno, señalando que estas obras representan un claro respaldo a la educación digna y al fortalecimiento de la especialidad de música que distingue a su institución.

Desde la perspectiva estudiantil, Carla Balarezo, alumna de la Unidad Educativa Vicente León, subrayó que estas mejoras no solo transforman la infraestructura, sino que también simbolizan un compromiso real con una educación equitativa y con el reconocimiento de las necesidades de los jóvenes.

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